«Si mi pluma valiera tu pistola». Adquisición y usos de la escritura en los frentes republicanos durante la Guerra Civil española 1

Antonio Castillo Gómez y Verónica Sierra Blas
Universidad de Alcalá
Resumen

De los versos de Machado dedicados a Líster y convertidos después en título de un famoso libro de Fernando Díaz Plaja, nacen hoy estas líneas, cuando se cumplen setenta años del comienzo de la Guerra Civil española. Una guerra que hundió al país en interminables años de terror y represión y que si tuvo algo de fascinante, entre tanta miseria, fue que en sus trincheras se libró una batalla constante contra el analfabetismo. La escritura y la lectura se convirtieron en aquellas otras armas que los soldados debían aprender a dominar para vencer al fascismo. Se crearon así escuelas improvisadas en los frentes, se nombraron maestros para impartir las clases (las milicias de la cultura) y bibliobuses cargados de libros, revistas y periódicos gratuitos irrumpieron en la vida cotidiana de los combatientes. Este trabajo analiza varios cuadernos de clase empleados por algunos soldados de la 145.ª Brigada Mixta del ejército republicano que reflejan cómo se llevó a cabo este proceso de adquisición de la escritura en medio de la lucha.

Palabras clave
escritura,
alfabetización,
soldados,
escuelas del frente,
Guerra Civil Española
Abstract

Today, almost 70 years after the beginning of the Spanish Civil War, these lines are born from the verses of Machado dedicated to Líster and, later, turned into the title of a famous book of Fernando Díaz Plaja. This war sank the country into an interminable period of terror and repression. However, in spite of the poverty and miseries, there was something fascinating in it: a constant battle against the illiteracy was fought inside its trenches. Writing and reading became those other arms that the soldiers had to learn to defeat the fascism. Therefore, improvised schools were created in the fronts, teachers were named to teach there (the Militias of the Culture) and library-buses, full of gratuitous books, magazines and newspapers, burst into the daily life of the combatants. This work analyses several school notebooks used by some soldiers of the 145 Brigada Mixta of the Republican Army. These materials show how the process of writing acquisition was carried out during the battle.

Keywords
Writing,
literacy,
soldiers,
front schools,
Spanish Civil War